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PROGRAMA

1.Conceptos generales de filogenia y clasificación. Grupos naturales y no naturales aplicado a casos herpetológicos. (“Anfibios”, reptiles no avianos). Grupos problematicos (Lissamphibia, Chelonia, Serpentes).

2.“Anfibios”. Origen e identidad. Caracteres para reconocimiento. Filogenia Y Morfología. Grupos fósiles. Diversidad.

3.Fisiologia general de “anfibios”. Respiración. Glándulas. Termoregulación. Reproducción. Sistemas de apareamiento y selección sexual. Comunicación y vocalización. Desove. Metamorfosis y heterocronías.

4.Locomoción, movimiento y orientación. ecología. ambientes argentinos. alimentación y comportamiento.

5.Sistematica de urodelos vivientes. sirenidos, criptobrancoideos y salamandroideos. Sistemática de gimnofionos vivientes. Fauna argentina.

6.Sistemática de anuros vivientes. Grupos basales (leiopelmátidos, xenoanuros, costatos, anomocelos, heleofrínidos) y neobatracios (hyloides, ranoides).

7.Amniotas. Conquista de la tierra. Reptiles no avianos. Anápsidos. Lepidosaurios. Arcosaurios. caracteres para reconocimiento. filogenia y morfología. Fenestración craneana. grupos fósiles.

8.Fisiología general de amniotas. Respiración. excreción. glándulas. termorregulación. reproducción. sistemas de apareamiento y selección sexual. vocalización.

9.Alimentación y comportamiento. Locomoción, movimiento y orientación. Comunicación (visual, auditiva). Ecología. Ambientes argentinos.

10. Sistemática de anapsidos vivientes (pleurodiras y criptodiras). Sistemática de arcosaurios no avianos vivientes (eusuquios). Fauna argentina y ambientes.

11. Sistemática de lepidosaurios vivientes (esfenodontes, iguanios y escleroglosos). Fauna argentina y ambientes.

12. Proyectos de conservación y desarrollo sustentable con “anfibios” y reptiles no avianos. Especies en peligro dentro de los grupos vistos de anfibios y reptiles no avianos.

OBJETIVOS

Que el alumno conozca y maneje conceptos generales de filogenia y clasificación, reconozca taxones como grupos naturales y pueda aplicarlos a casos herpetológicos, en especial de Argentina.

Que el alumno conozca y maneje aspectos generales de la evolución de los grupos de anfibios y reptiles.

Que el alumno conozca y maneje aspectos morfológicos, fisiológicos, sistemáticos generales, y etológicos de anfibios y reptiles.

Que el alumno pueda reconocer los grupos de anfibios y reptiles vivientes, en especial los existentes en Argentina, con énfasis en su diversidad y estado de riesgo.

DEFINICIÓN Y ORGANIZACIÓN

La Herpetología sensu lato comprende el estudio de anfibios y reptiles, dos agrupaciones de tetrápodos cuyas características de colección y preservación han impulsado históricamente a que sean considerados en una misma materia. Sin embargo, el uso en las últimas décadas de taxones naturales hacen de la Herpetología un concepto que requiere salvedades ad hoc. Así, la Herpetología sensu stricto comprende el estudio de “anfibios” (escrito así por su condición de grupo no natural) y reptiles no avianos.

La materia está compuesta por dos unidades temáticas principales. En la primera se tratarán los aspectos introductorios de la biología, sistemática y distribución de los linajes de “anfibios”, así como su importancia en el contexto de los ecosistemas de la Argentina. En la segunda parte, los mismos aspectos serán analizados para los reptiles no avianos, con énfasis en su estado de riesgo y distribución en Argentina.